Педагогика высокого полета

<p style="text-align: justify;"><img title="Н.Е. Щуркова с участниками семинара." src="media/2014/25okt2014/shcurkova450.jpg" alt="Н.Е. Щуркова с участниками семинара." width="450" height="330" /></p> <p style="text-align: justify;">Опытный педагог-новатор сумела построить занятия таким образом, что в обсуждение актуальных проблем воспитания был вовлечен  практически каждый участник. Знакомство с передовыми методиками ведения уроков проходило параллельно с «работой над ошибками». Так что на этот раз педагогам пришлось побывать в роли учеников, радуясь удачному ответу или переживая минуты смущения и растерянности. И все же удивление перед новизной информации было наиболее частой эмоцией в аудитории.</p> <p style="text-align: justify; padding-left: 30px;"><em>– Нынешние дети живут в качественно иное время, где новые отношения, новый – свободный – человек. Поэтому нужна педагогика высокого полета, разрушающая существующие стандарты и стереотипы, чтобы ее можно было сравнить с нежным прикосновением к душе ребенка, – </em> рассуждает Надежда Егоровна.</p> <p style="text-align: justify;">Не случайно, знакомя участников семинара с  авторской методикой воспитания, она неоднократно подчеркивала, что каждый урок или школьный час – это  кропотливый совместный труд учителя и детей. Помимо знаний в рамках учебной  программы, педагог должен дать ребенку необходимые в жизни навыки: как ставить перед собой цель, действовать, оценивать результат своей работы. В общем-то, разговор о прописных  школьных истинах, но с новым психологическим подходом. И главная цель такого новаторства – чтобы  дети хотели учиться,  причем – добровольно, получая от этого удовольствие.</p> <p style="text-align: justify;">Остается сказать, что семинар-практикум в лицее №5 стал своего рода презентацией книги Н.Е. Щурковой «Педагогическая диагностика личностного развития младшего школьника», выпущенной издательством «Ювента» в 2013 году.</p>