На кончиках пальцев...

<p style="text-align: justify; padding-left: 30px;"><img title="Р.А. Иванова" src="media/2015/09jun2015/raisaivanovna450.jpg" alt="Р.А. Иванова" width="450" height="692" /></p> <p style="text-align: justify; padding-left: 30px;"><em>– Среди логопедических методик музыкальные занятия применяются очень давно. Нередко приходится сталкиваться с ситуацией, когда человеку гораздо легче пропеть слова, чем выговорить. Музыка настраивает психологически, расслабляет, снимает речевые зажимы. В классе на уроке тот мальчик испытывал стресс, каждый раз ожидая повторения своего заикания, что и происходило. Вполне возможно, что, став взрослым и попав в другую среду, он давно преодолел свой дефект речи.</em></p> <p style="text-align: justify;">Раиса Александровна признается: несмотря на то, что выросла и училась в Ленинграде, о логопедах раньше тоже мало что знала. С этой профессией впервые столкнулась, окончив Ленинградский пединститут и переехав с мужем в Валуйки, где устроилась работать воспитателем в школу-интернат для слепых детей. </p> <p style="text-align: justify;">Словно Алиса, попавшая в Зазеркалье, с каждым ребенком она открывала совершенно иной для себя мир: лишенный красок и зрительных образов, в котором властвуют одни звуки и запахи. В этом мире дети также любили, радовались, ссорились друг с другом, огорчались. Когда она шла им навстречу, они узнавали ее по шагам и безошибочно называли по имени, а в благодарность за терпение и доброту всякий раз старались погладить рукой ее руку или прижаться к ней плечом.</p> <p style="text-align: justify;"><em>– Слепые или глухонемые люди, как никто другой, чувствуют отношение к себе, именно поэтому их с детства важно окружить добротой и вниманием. Ведь они не виноваты, что родились такими, или в результате травмы, болезни стали инвалидами. Теперь уже 37 лет прошло, а я до сих пор помню девчушку-дауна, которую родители привозили для занятий в Валуйскую школу-интернат из Волоконовки. Она умудрялась называть меня одним словом – Алисасанна. Это была настоящая маленькая хозяюшка, в аккуратной косыночке, туго завязанной под толстыми щечками. Она не сводила с меня глаз, стараясь скопировать мои движения, когда я  наливала в чашку чай, убирала со стола посуду, когда я причесывалась или поливала цветы. Мы, воспитатели, учили ее вместе со слепыми детьми элементарным жизненным навыкам по обслуживанию себя, и все это она делала охотно, с большой радостью, </em>– рассказывает Раиса Александровна.</p> <p style="text-align: justify;">Именно тогда, в возрасте 25 лет, она вошла в этот мир иных, особенных детей. И с тех пор  он стал для нее родным и понятным. Сегодня  на занятия в Центр «Свет Надежды» к ней приводят и привозят самых разных детей, которым требуется коррекция речи или социальная адаптация. Раисе Александровне всякий раз приходится совмещать роль логопеда  и навыки детского психолога. А как иначе, ведь до того, как ребенок научится произносить «непокорные» звуки, к нему надо подобрать свой ключик. Какой именно, не написано ни в одной методичке, поэтому почти каждый конкретный случай особенный. О том, кто она больше – диагност, исследователь, эксперт, наблюдатель или новатор, сама Раиса Александровна отвечает предельно просто – воспитатель, которому  ребенок доверяет. И вновь приводит случай из своей ранней практики.</p> <p style="text-align: justify; padding-left: 30px;"><em>– Однажды с незрячими детьми мы вместе мыли парты. Понятно, что приходилось периодически менять воду. И вот когда принесли тазик с чистой водой, слышу, как  мальчик шепчет: «Пей-пей, уточка, а то нас сейчас прогонят…». Обернулась и вижу: он достал из кармана  игрушку и торопится напоить, пока  воспитатели не увидели. Для любого ребенка жизнь и игра – практически одно и то же. Чтобы понять, чем можно ему помочь, достаточно понаблюдать за ним в игре. Вот и получается, что я учусь у них же и доброте, и человеколюбию, и способности радоваться, – </em>рассуждает моя собеседница.</p> <p style="text-align: justify;">Р.А. Ивановой, как и любому современному логопеду, приходится учиться и в буквальном смысле слова. Прежде всего, чтобы не отставать от медицины. Общение с ребенком, тем более имеющим особенности в развитии, сопряжено с множеством  чисто медицинских нюансов. Именно поэтому на ее рабочем столе можно увидеть и современный  медицинский справочник, и редкую книгу по акупунктуре.</p> <p style="text-align: justify; padding-left: 30px;"><em>– А вы знаете, что звуки находятся на кончиках пальцев? – </em>спросила она у меня и, не дожидаясь ответа, продолжила:<em> – Родители, приведя ребенка к логопеду, недоумевают, почему это мы вместо работы над речью начинаем лепить из пластилина или собирать мозаику. Дело в том, что занятия с всевозможными шариками, колечками, пришиванием пуговиц, шнуровкой и т.д. развивает мелкую моторику.  Медики давно доказали, что на кончиках пальцев находится множество нервных окончаний, поэтому развивая их чувствительность, можно влиять на речевой центр человека.  Сейчас для таких упражнений в магазинах можно найти множество пособий, а ведь раньше мы их сами изготавливали или просили помочь родителей.</em></p> <p style="text-align: justify;">Раиса Александровна рассказала и о том, что депутат Госдумы А.В. Скоч не так давно подарил Центру «Свет Надежды» сенсорную комнату, где теперь проводятся  занятия с детьми по релаксации. В этом комплексе упражнений есть «зеркальный домик», попадая в который ребенок как бы учится видеть себя со стороны. Волшебство игры как раз и заключается в том, что, отвечая на вопрос: кто в домике живет, мальчик или девочка должны обязательно назвать себя ласковым именем и наделить положительными  характеристиками. По мнению специалистов, позитивное отношение ребенка к себе во многом помогает преодолеть зажатость, в том числе и в речи.</p> <p style="text-align: justify; padding-left: 30px;"><em>– Нередко задавала себе вопрос:  больной ребенок – это ошибка природы или испытание, данное Богом? Конечно, я не имею в виду чисто логопедические проблемы, с которыми легко справиться. Множество родителей обращаются с детьми, страдающими ДЦП, аутизмом, отставанием в развитии, где порой помочь очень сложно. Безусловно, это серьезное испытание  для семьи, но очень многое зависит  и от общества. В западных странах того же дауненка гораздо легче  социализировать, чтобы он в дальнейшем ходил в обычную школу. Там и няню от социальной службы выделят, чтобы сопровождала в школу, и со сверстниками никаких проблем не возникнет. А  у нас порой слишком многое  зависит от семьи – ее пробивных способностей и финансовых возможностей, – </em>говорит Раиса Александровна.<em> – А ведь есть и такие семьи, где изначально на ребенка с особенностями развития махнули рукой.</em></p> <p style="text-align: justify;">Безусловно, без ежедневного труда и веры в покровительство небес человеку трудно выдержать это противоборство с природой. Даже самый опытный специалист, вынужденный годами отдавать, причем не только знания, но и  частицу души больным детям, со временем чувствует опустошение. Вот и Раиса Александровна признается, что силы ей придает православная  вера. Семь лет назад ей впервые предложили съездить в Дивеево к мощам Серафима Саровского, посетить Свято-Троицкий женский монастырь. С тех пор она бывала там неоднократно, а кроме того, постоянно посещает службы в местном храме, изучает православную литературу, регулярно исповедуется и причащается. С тех пор много ответов нашла она для себя по самым разным жизненно важным вопросам.</p> <p style="text-align: justify;">Два года назад бабушка привела к Раисе Александровне внучку. У девочки была врожденная глухота, которую медики частично устранили оперативным путем. Ее родители – глухонемые,  общаются жестами. В общем, все шло к тому, что полуторагодовалой девочке будет легче освоить  язык жестов, чем мучиться с падающим с уха слуховым аппаратом. Но бабушка настояла, и встреча Риты и Раисы Александровны состоялась. Постепенно Рита научилась произносить звуки, потом слова, фразы, передавать интонацию. Теперь она привыкла к слуховому аппарату, а говорит так, что наговориться не может. Причем всякий раз с большой радостью старается продемонстрировать  другим свои навыки. А главное – девочка ходит в детский сад.</p> <p style="text-align: justify;">Рассуждать о том, ее ли это профессиональная победа или помощь свыше, Раиса Александровна не берется. В любом случае – это еще одна общая победа.</p>