...И немного о грустном глобусе

<p style="text-align: justify; padding-left: 30px;"><em>– Да, я полностью разделяю это утверждение классиков, да это и само собой разумеется, </em>– подтвердил Евгений Васильевич.<em> – Другое дело, что и с правилами, которыми я вооружился, идя в первый раз на занятия, у меня вышла «осечка». Ну, представьте, пришёл к третьеклассникам (школа №13). При одном только слове «правила» они уже поскучнели, а что будет, думаю, когда пойдут «ритмы» с «рифмами» или, что ещё пострашнее, всякие «амфибрахии» да «анапесты».  Да и нужно ли им всё это в их возрасте! Только отвращение к поэзии появится. </em></p> <p style="text-align: justify;">Сидят, выжидательно смотрят на «учителя», руки аккуратно на партах. Всего – четыре девочки. Спрашиваю: «Знаете, что такое рифма?». Молчат. Потом кто-то неуверенно: «Да, нам Галина Ивановна говорила». Я приятно удивлён. «Ну, давайте что-нибудь в рифму скажем!». Молчание. «Кошка», – говорю я. Снова молчание. Вдруг опять кто-то неуверенно: «Мошка». «Правильно, – кричу, – молодцы! А ещё?». Кто-то: «Диван»… </p> <p style="text-align: justify;">На следующих занятиях пошло уже веселее. Мы бегаем от окна к окну, стараясь увидеть на улице что-то такое, с чего можно было бы начать стих. Вот из подъезда соседнего дома выходит пожилая женщина с кошёлкой, предлагаю начать с неё. Из множества выкриков моих «поэтов» выбираю подходящую фразу, немного подправляю, получается: «Из дома выходит бабуля с огромною сумкой в руке». Ну а дальше – дело фантазии. Надо только, чтобы вторая пара строчек рифмовалась с первой. Снова – куча вариантов. В конце концов, всех устраивает такое: </p> <blockquote> <p style="text-align: left;"><em>Из дома выходит бабуля </em></p> <p style="text-align: left;"><em>С огромною сумкой в руке.</em></p> <p style="text-align: left;"><em>За ней поспешает дедуля </em></p> <p style="text-align: left;"><em>С огромным пятном на щеке.</em></p> </blockquote> <p style="text-align: justify;">Дедули там, конечно, никакого нет, но всем весело. </p> <p style="text-align: justify;">Так  и пошло потом. Я приходил каждый раз и спрашивал: «Ну, о чём сегодня будем сочинять?». Предлагали чаще – о маме, о подружках, о семье, о школе, о природе. Как-то на одном из занятий спрашиваю: «Может, вон о том глобусе, что на шкафу стоит, что-нибудь сочиним?». Девочки непонимающе смотрят то на глобус, то на меня: «А что о нём можно сочинить?».  «Ну, может быть, о том, что ему грустно там одному в углу, может, ему к нам хочется?». В глазах моих слушательниц загорается интерес. Но предложений ни у кого никаких не рождается. Я понимаю, эта тема – грусти – пока ещё не для них. Но вдруг, спустя полтора-два месяца, одна из учениц неожиданно для меня спрашивает: «А когда мы будем писать про глобус?».  «Что писать?».  «Ну, как ему грустно».  Это заставляет меня думать, что образ грустного глобуса всё же тогда задел какую-то струну в душе третьеклассницы и, возможно, будет неосознанно теперь жить в ней, а когда придёт срок, проявится и выльется из неё каким-нибудь прекрасным стихотворением (не обязательно – по отношению к глобусу). </p> <p style="text-align: justify;">Впрочем, стиху о грустном глобусе всё же было суждено родиться, только уже, правда, в изложении четвероклассников школы №1. В этом кружке методика занятий мало чем отличалась от во многом коллективно-игровой формы сочинительства в первом, хотя разница в возрасте в один год ощущалась. Но как там, так и здесь я не видел (и не вижу) необходимости забивать им сейчас головы какими-либо, пусть даже простыми, теоретическими выкладками. Необходимость эта появится позже и, думается, далеко не у всех из них. (Первые подвижки в этом направлении можно было наблюдать только в кружке шестиклассников гимназии №6). Сейчас же мне лишь хотелось посредством простого и кропотливого разбирательства их «виршей», доведением и даже нередко переделыванием до «нужной кондиции», заставить их ощутить саму «кухню» стихотворчества, о которой они ещё не имеют должного представления, показать на их же опыте, как не просто всё это делается. И что тут нужен немалый труд.  Даже для тех, кто считает себя одарённым (для них – ещё больше). </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><em><strong>Итогом работы трёх перечисленных <span style="font-size: 12px;">кружков поэзии стал выпущенный </span><span style="font-size: 12px;">Дворцом детского творчества поэтический сборник «Живые ростки», где представлены стихи «юных поэтов». Естественно, под редакцией их руководителя.  В сборнике также представлены рисунки, выполненные по мотивам некоторых стихотворений членами художественного кружка при Дворце детского творчества под руководством Татьяны Викторовны Сидорцовой. Сборник можно будет скоро увидеть на сайте дворца. Мы же публикуем сегодня некоторые стихи из него.</span></strong></em></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><em><strong><span style="font-size: 12px;"><img src="media/2016/09jun2016/zh_rost/shr_shk13450.jpg" alt="" width="450" height="487" /><br /></span></strong></em></p> <p style="text-align: right;"><span style="text-decoration: underline;"><em><strong> Кружок поэзии в школе №13</strong></em></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><strong>Летнее утро</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">Солнце красное встаёт.</p> <p style="text-align: justify;">Вся природа оживает.</p> <p style="text-align: justify;">Всё ликует и поёт.</p> <p style="text-align: justify;">Птички весело порхают.</p> <p style="text-align: justify;">Все зверюшки, все жучки,</p> <p style="text-align: justify;">Все из норок вылезают.</p> <p style="text-align: justify;">Все ползут, бегут, летят,</p> <p style="text-align: justify;">Все позавтракать хотят.</p> <p style="text-align: justify;">Ловят мушек, мошек птички, </p> <p style="text-align: justify;">Пчёлы мёд летят искать, </p> <p style="text-align: justify;">А ворона у синички</p> <p style="text-align: justify;">Хочет семечко отнять.</p> <p style="text-align: justify;">Собирает белка шишки,</p> <p style="text-align: justify;">Зайчик листики жуёт, </p> <p style="text-align: justify;">Косолапый бурый мишка </p> <p style="text-align: justify;">За едой в поход идёт.</p> <p style="text-align: justify;">Суслик выскочил из норки, </p> <p style="text-align: justify;">От лисы несётся с горки.</p> <p style="text-align: justify;">Дятел дерево долбит:</p> <p style="text-align: justify;">Где-то там жучок сидит?</p> <p style="text-align: justify;">Но когда все наедятся,</p> <p style="text-align: justify;">Все поют и веселятся.</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><img src="media/2016/09jun2016/zh_rost/shr_shk1450.jpg" alt="" width="450" height="350" /></p> <p style="text-align: right;"><em><span style="text-decoration: underline;"><strong>Кружок поэзии в школе №1</strong></span></em></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><strong>Тоска и классная доска</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">Стоит мальчишка у доски. </p> <p style="text-align: justify;">Он морщит лоб и трёт виски. </p> <p style="text-align: justify;">Он правила не знает  </p> <p style="text-align: justify;">И оттого страдает. </p> <p style="text-align: justify;">Ему твердили все: «Учи!», </p> <p style="text-align: justify;">А слышалось ему: «Скачи!». </p> <p style="text-align: justify;">И он из дома убегал </p> <p style="text-align: justify;">И всё скакал, скакал, скакал. </p> <p style="text-align: justify;">И вот теперь он у доски </p> <p style="text-align: justify;">Стоит и плачет от тоски. </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><img src="media/2016/09jun2016/zh_rost/zhr_gym6450.jpg" alt="" width="450" height="322" /></p> <p style="text-align: right;"><span style="text-decoration: underline;"><em><strong>Кружок поэзии в гимназии №6</strong></em></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><strong>Добро</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">Добро – это тёплое, нежное слово, </p> <p style="text-align: justify;">Добро – это лучики света в душе.</p> <p style="text-align: justify;">Добро ты всегда бери за основу, </p> <p style="text-align: justify;">Чтоб сердце твоё не плутало во тьме.</p> <p style="text-align: justify;">Ты доброе слово скажи и не бойся,</p> <p style="text-align: justify;">Тебе всё откликнется это в ответ.</p> <p style="text-align: justify;">Добро – это тёплое, нежное слово, </p> <p style="text-align: justify;">Добро – это жизни Ветхий завет.</p>