Селфи для интеллектуалов

<p class="p4" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><strong>Как здорово: мы снова собрались!</strong></span></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Обо всем по порядку. В период летних каникул в очередной раз (если быть точными, то в одиннадцатый) губкинских мальчишек и девчонок пригласили на занятия летней лингвистической школы. Практически все эти годы она работает на базе гимназии № 6 (слова благодарности – директору С.П. Вольвакову, который предоставляет базу для проведения, и учителям, в чьих кабинетах проводятся занятия, в этом году это кабинет русского языка и литературы С.П. Фарафоновой).</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"><img title="Логотипы летней лингвистической, созданные участниками, и авторы логотипов." src="media/2017/20jul2017/selfi/logo450.jpg" alt="Логотипы летней лингвистической, созданные участниками, и авторы логотипов." width="450" height="299" /></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Участниками летней лингвистической школы стали обучающиеся школ №№ 2, 3, 16, 17, лицея №5 и гимназии №6. Занятия проводили учителя английского языка Е.И. Бабина, Е.Н. Разинкова (гимназия №6), М.В. Цыганкова (школа №1). Каждый педагог отвечал за свой модуль или блок. Основных модулей в 2017 году было два – "экология» и «журналистика", кроме этого, были грамматический блок и занятия по лидерству.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Выбор первого модуля объясняется тем, что 2017 год объявлен Годом экологии в России. Вопросы экологии рассматриваются в рамках учебного предмета "английский язык", но особого энтузиазма в изучении этой темы обычно не наблюдается, прежде всего из-за сложности изучаемой лексики. Перед педагогами лингвистической школы была задача не только провести занятия, но и используя английский язык (тексты, задания, песни, видео, в том числе, мультфильмы), заинтересовать экологической темой ребят, чтобы и после завершения летней школы они не забывали о том, что для решения любой проблемы нужно самому сделать первый шаг. Например, каждый из нас может экономить воду, свет, использовать, казалось бы, совсем ненужные материалы для создания необычных поделок и так далее.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Забегая вперед, следует отметить, что одним из итоговых заданий участников летней школы было подготовить поделку из бросового материала и представить пошаговую инструкцию ее изготовления. Девчонки (а именно они практически были основной массой участников) творчески подошли не только к изготовлению своих изделий, но и к выбору материалов. Без изумительных ваз, без таких необходимых на кухне подставок, в том числе под горячее, наши участники теперь никого не оставят! А уж если захотите украсить свою полку необычным сказочным персонажем, то и здесь найдутся те, кто готов научить делать "болотную кикимору", правда, больше напоминающую очень добрую и невероятно красивую лесную деву.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"> </p> <p class="p4" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><strong>И теория, и практика</strong></span></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Модуль "журналистика» был включен в программу летней лингвистической школы в рамках реализации проекта «Журналистика как стиль жизни подростков» – победителя грантового конкурса компании «Металлоинвест «Сделаем вместе!" среди инициативных граждан (групп) в городе Губкине. Проект был предложен Анастасией и Марией Бабиными. Среди задач, которые определены инициаторами проекта, – проведение обучающих мероприятий, направленных на приобретение участниками функционального навыка работы над созданием телевизионных новостей; организация творческого общения и последующее развитие сотрудничества на основе совместных творческих проектов; создание открытой образовательной площадки, позволяющей каждому реализовать свой личностный потенциал и приобщиться к ценностям своей малой родины, популяризировать историю Губкинского городского округа, ценности своей семьи.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Занятия данного модуля были практико-ориентированными. Одно из первых практических заданий предполагало создание своей интеллектуальной полки (шелфи) и представление своих увлечений перед группой.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Участники летней школы поразили не только качеством представленных фото- и видеоматериалов, но и разнообразием своих увлечений: чтение, танцы, пение, коллекционирование колокольчиков, тарелок, магнитиков, занятия в театральной студии…</p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Можно уверенно сказать, что с участниками лингвистической школы в 2017 году нам невероятно повезло: творческие, увлеченные, позитивно настроенные.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Еще одно практическое задание ребята получили перед посещением музея истории КМА: подготовить видеоотчет в формате новостей, интервью (с участниками, организаторами, сотрудниками музея) или видеомотиватора, приглашающего к изучению истории родного края. На занятиях участники рассмотрели технические требования к оформлению видео: хронометраж, качество звука, сочетание видеоряда и закадрового текста, оформление титров и так далее.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Посещение музея состояло из двух частей: обзорной экскурсии по экспозициям музея и участия в интерактивном занятии – геологической экскурсии с выходом на меловые отложения в окрестностях микрорайона Салтыково.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"><img title="Участники геологической экскурсии с Г.И. Александрушкиной в окрестностях микрорайона Салтыково." src="media/2017/20jul2017/selfi/exkur450.jpg" alt="Участники геологической экскурсии с Г.И. Александрушкиной в окрестностях микрорайона Салтыково." width="450" height="299" /></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Методист по культурно-просветительной работе Г.И. Александрушкина провела для ребят познавательную экскурсию по музею, а затем все отправились в геологический маршрут для изучения состава и свойств меловых отложений Салтыковского месторождения КМА. Участники летней лингвистической школы – обучающиеся 8-10 классов – с огромным интересом включились в изучение свойств мела, используя предложенные Галиной Ивановной инструменты и материалы. Во многом способствовала и сама природа: день был жарким, природа поражала своей красотой и яркими красками.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Видео работы детей, представленные на следующий день, оказались (уже, как понимаете, не в первый раз!) достаточно креативными, но, главное, с соблюдением практически всех рассмотренных на занятиях требований.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;">В рамках модуля "журналистика" участники летней школы создавали свои газеты, где рассказывали о том, что узнали или хотели бы узнать, делились впечатлениями о занятиях, новых друзьях и педагогах, отрабатывая и демонстрируя при этом полученные знания.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"> </p> <p class="p4" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><strong>Скайп-встречи</strong></span></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">У ребят была замечательная возможность практики разговорной речи в рамках скайп-встреч с американским студентом Мэтью Хеброу, проживающим в штате Флорида. Губкинские школьники могли задавать любые интересующие их вопросы, делиться собственными идеями, демонстрировать свои художественные и музыкальные навыки и умения. О первой скайп-встрече участниками был также подготовлен один из выпусков газеты.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"><img title="Во время скайп-встречи с американским студентом Мэтью Хеброу." src="media/2017/20jul2017/selfi/scype_mat450.jpg" alt="Во время скайп-встречи с американским студентом Мэтью Хеброу." width="450" height="344" /></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">С использованием информационных технологий была организована интерактивная игра в формате "Что? Где? Когда?" с ребятами из Барнаула. Правила игры, в том числе предложения по подготовке к встрече двух городов, были сформулированы Анной Забродиной, невероятно творческим педагогом из Алтайского края, при помощи и поддержке ее коллег. Участникам предстояло подготовить и снять короткое видео с представлением своей команды, а также подготовить восемь вопросов с учетом тематики работы летнего лагеря в Барнауле (путешествия вокруг света) и летней лингвистической школы в Губкине, в том числе краеведческой направленности. Среди подготовленных заданий были видео вопросы, вопросы-картинки; черный ящик и другие. Познакомившись с барнаульскими ребятами благодаря их видео, мы все с нетерпением ожидали онлайн-встречу.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"><img title="Скайп-встреча с Барнаулом, вопрос об истории создания ботика Петра." src="media/2017/20jul2017/selfi/scype_bar450.jpg" alt="Скайп-встреча с Барнаулом, вопрос об истории создания ботика Петра." width="450" height="309" /></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">В очередной раз убедились, что именно потому, что летняя смена лагеря или школы не очень продолжительная, это позволяет мобилизовать потенциал всех участников в достаточно короткий срок и добиться неплохого результата (в учебное время не всегда удается в двух или трехдневный срок что-то не просто организовать, а реализовать).</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"><img src="media/2017/20jul2017/selfi/viz450.jpg" alt="" width="450" height="299" /></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Губкинцы своими вопросами старались заинтересовать подростков из Барнаула историей своей малой родины. Вопросы барнаульских школьников иногда заставляли задуматься, но умение логически мыслить не подвело наших ребят. В итоге оказалось, что из восьми на шесть вопросов они дали правильные ответы. Но самым главным результатов все-таки является не количество правильных ответов, а возможность работать в команде, обратиться в очередной раз к истории города и области, а также практика английского языка, ведь именно из-за этого многие и пришли на занятия в летнюю школу.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"> </p> <p class="p4" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><strong>Учимся и учим других</strong></span></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Губкинская ассоциация учителей английского языка, которая является организатором летней лингвистической школы, активно сотрудничает с детским садом №28 "Журавлик".</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"><img title="В группе "Ромашка» детского сада №28 «Журавлик". " src="media/2017/20jul2017/selfi/sad02450.jpg" alt="В группе "Ромашка» детского сада №28 «Журавлик". " width="450" height="299" /></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">В течение года школьники проводят творчески мастерские, организуют занятия для малышей. Такая возможность была и у участников летней школы. В один из дней ребята провели два занятия в детском саду: немного английского языка, чуть больше игр и огромное желание сделать все это доступно и увлекательно для малышей. Конечно, без поддержки и помощи воспитателей "Журавлика" под руководством Елены Ильиничны Черных такие встречи и занятия вряд ли бы были возможны.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"><img title=". В группе "Солнышко» детского сада №28 «Журавлик"." src="media/2017/20jul2017/selfi/sad450.jpg" alt=". В группе "Солнышко» детского сада №28 «Журавлик"." width="450" height="299" /></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Итоговым заданием для участников летней школы было представление видео о своем городе или презентации, когда технические возможности для создания видео отсутствовали. Если другие задания ребята могли выполнять в парах или небольших группах, то это было индивидуальное задание, с которым все достаточно успешно справились. И опять следует отметить, что главное – не факт представления работы, а именно подготовительный этап, когда участники изучали краеведческую литературу, подбирали фото- и видеоматериал, составляли сценарий или план.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"> </p> <p class="p4" style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><strong>Обязательно будем меняться!</strong></span></p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Если шелфи – это "селфи для интеллектуалов», как пишут сейчас в интернете, то летняя лингвистическая школа – это площадка общения юных интеллектуалов при поддержке взрослых. Как написала в отзыве о летней школе одна из ее участниц: «Главное, чтоб ничего не менялось!". Позитивные отклики, конечно, всегда радуют, но изменения, без сомнения, нужны, чтобы было еще больше возможностей для проявления творчества детьми и взрослыми, больше желающих это творчество проявлять.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;">Летняя лингвистическая школа-2018 обязательно состоится, но это будет только следующим летом, а пока у ребят есть возможность стать участниками проекта "Журналистика как стиль жизни подростков". Встречи, тренинги, конкурсы – все это ждёт тех, кто решит присоединиться к проекту.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"> </p> <p class="p3" style="text-align: justify;">P.S.</p> <p class="p3" style="text-align: justify;"><em>Программа летней лингвистической школы-2016 года была представлена для участия в четвертом Всероссийском конкурсе программ и методических разработок организаций отдыха и оздоровления детей, в том числе оказавшихся в трудной жизненной ситуации, организатором которого является Федеральный институт развития образования. По итогам конкурса "Изучай, познавай, созидай» её программа социально-педагогической направленности летней была отмечена дипломом победителя II степени в номинации «Лучшая программа организации отдыха и оздоровления детей социально-педагогической направленности, реализованная в 2016 году".</em></p> <p class="p3" style="text-align: justify;"><em><br /></em></p> <p class="p5" style="text-align: right;"><strong>Елена Бабина,</strong></p> <p class="p5" style="text-align: right;">координатор территориальной профессиональной группы</p> <p class="p5" style="text-align: right;">"Губкинская ассоциация учителей английского языка"</p> <p class="p5" style="text-align: right;"> </p> <p class="p5" style="text-align: right;"><strong>Анастасия Бабина, Мария Бабина,</strong></p> <p class="p5" style="text-align: right;">члены инициативной группы проекта</p> <p class="p5" style="text-align: right;">"Журналистика как стиль жизни подростков"</p> <p class="p6" style="text-align: justify;"> </p> <p class="p7" style="text-align: justify;"> </p>